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Contenido
 
 
 
 
 
Creditos

 
Ana Lucia Peralta
Perfil y Comentario

Egresada de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), obteniendo el titulo de licenciada en educación mención biología y química. Con 22 años de experiencia docente, de los cuales ha trabajado 10 años con la población adulta en la modalidad de Educación a Distancia coordinada por CENAPEC y como directora de la escuela de educación de adultos Nuestra Señora de la Paz en Santo Domingo, República Dominicana.

La experiencia con la población adulta la motivó a la realización de este trabajo por considerar que contribuye a la obtención de un aprendizaje eficaz.


Ligia Santos
Perfil y Comentario

Egresada de Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) obteniendo el titulo de licenciada en administración y supervisión escolar nivel medio. Post Grado y Maestria en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Con una labor de 25 años en la educación privada y pública, con experiencia en Educación Especial y a Distancia,
co-fundadora del Club Mauricio Báez, de Santo Domingo República Dominicana. En la actualidad labora como subdirectora de la escuela Celina Pellier en la zona Oriental, colabora como maestra correctora de las Escuelas Radiofónicas Santa Maria (Centro Don Bosco).

Para un aprendizaje significativo en las escuelas a distancias hemos querido aportar este proyecto innovador.


José Maria Rosario Brito
Perfil y Comentario

Egresado de la Universidad Autonoma de Santo Domingo (UASD) con el titulo de licenciado en educación mención biología y química. Ha cooperado y laborado en diferentes instituciones educativas en San Francisco de Macorís y Santo Domingo, República Dominicana.

Como participe de la elaboración de este proyecto considera que es innovador y de gran importancia, pues puede servir de modelo para presentar cualquier material didáctico para que no haya población excluida de recibir instrucción sistemática. Para esto se ha presentado el diseño en diferentes medios para que puede llegar a las diferentes poblaciones.

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